La crue approuve un guide pour intégrer la perspective de genre dans la recherche et la transmission des connaissances
La Conférence des recteurs et des rectrices des universités espagnoles (CRUE) a adopté un document-guide pour intégrer la perspective de genre dans la recherche et la transmission des connaissances, un pas supplémentaire vers l'égalité réelle.
La crue renforce son engagement en faveur de l'égalité entre les femmes et les hommes au sein du système universitaire
Lors d'un plénier récent à l'université de Grenade, plus de cinquante responsables et experts de tout l'Espagne ont participé à ce débat. Le recteur de l'UGR, Pedro Mercado, et la présidente du groupe de travail sur les politiques d'égalité de genre de la CRUE, Concepción López Fernández, ont présidé cet événement qui a mis en avant les progrès « significatifs » en matière d'égalité.
López Fernández a souligné la valeur du document approuvé sur l'incorporation de la perspective de genre dans la recherche, la transmission et la divulgation, avec pour objectif de faire en sorte que les universités « renforcent » leur travail dans ce domaine.
« L'université doit être une institution égalitaire et inclusive, avec un engagement ferme pour l'éradication de toutes formes de déségalités et, en particulier, du fossé de genre », a résumé Mercado.
Il a ajouté que l'égalité des chances et la tolérance zéro face à toute forme de discrimination ou d'agression doivent être un pilier essentiel du fonctionnement universitaire, une responsabilité qui incombe à la fois aux organes de gouvernement et à chaque membre de la communauté universitaire.
Au-delà de l'approbation du guide sur la perspective de genre, des thèmes considérés stratégiques pour les politiques d'égalité ont été définis, notamment les plans d'égalité, les protocoles d'agression et la méthodologie des rapports d'impact genre, entre autres.
La CRUE a ainsi renforcé son engagement en faveur de l'égalité effective entre les femmes et les hommes au sein du système universitaire et réaffirmé le rôle de l'université comme moteur de changement social.